“再有，虽然对方人的数量很多，但是其内部派系复杂，而且历来对基层的管理就几乎为零。基本上还是沿用着封建社会时的皇权不下乡的原则，甚至那些所谓的县长，都是当地族老，豪绅担任的。而我们不一样，支队建在连队上的原则可以确保我们将执行力落实在最基层。所以，既然如此干脆就让他们自己在分的细一些好了。”

  “小左同志，你这个想法，有点类似于古代的推恩令啊。”首长评价道。

  “呵呵，一个想法好了，反正他们自己派系林立，让他们另起炉灶也不错。”左钰笑着说道。

  “而且他们内部还有不少名流，这些人不但有民望，而且风骨还是比较清廉的，我们可以把他们当成御史来看，这对于推动未来华夏的民主与法治建设还是很有帮助的。”

  “同时，自古以来老百姓之所以容易被煽动，其原因除了确实有人活不下去了之外，更关键的原因就在于老百姓不识字，没有知识且信息传播差，而且往往当消息传到老百姓耳朵里时已经变味儿了。我们将要实行的是九年义务教育，同时辅以成人教育，未来人民的识字率可想而知必然大大提高。再加上信息传播渠道的更新与普及，到时候中央发布了什么政策就可以第一时间被老百姓知晓，反而会增加社会的稳定。”左钰把自己的想法说了出来。

  “是啊，普及教育是非常重要的，不过，如果是古代皇权制度下，即使皇帝知道普及教育的好处，也有了普及教育的手段，他们也不会实施的。他们宁可让老百姓被煽动。”首长弹了弹烟灰，评价道。

  “哦？为什么呢？我们后世还有不少人写小说，说如果穿越到古代，特别是唐朝李世民那会儿，一定要让全国百姓人人有书读，人人如龙呢，而且通常皇帝都会同意这个建议。”左钰很想听听首长是怎么评价的，于是问道。

  “你也说了那是小说啊，别忘了古代皇权的本质是什么，皇帝本身就是和老百姓严重对立的。”

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